Amazing Natural - Khả năng dự báo thời tiết của thiên nhiên (P1)

---

THÔNG QUA MUÔN THÚ

Tạo hóa đã ban cho loài vật một phản xạ dự báo thời tiết hay hơn loài người gấp nhiều lần. Mặc dù chúng không biết nói, nhưng những giác quan của chúng cực kỳ nhạy bén. Nếu chúng ta biết chú ý hành động của những con vật xung quanh mình, chắc chắn chúng ta sẽ nhận được rất nhiều bài học rất hay về dự báo thời tiết ? Những bài học từ thiên nhiên bao giờ cũng rất bổ ích.

Sau đây là những câu chuyện có thật được sách vở ghi chép lại:

- 1953: Tại Hy Lạp, từng đàn chim hạc bay lượn nử giờ trước khi xảy ra động đất làm sụp đổ 20.000 nóc nhà, 167 người bị thương và mất tích.

- 1923: tại Tokyo trước khi có động đất, từng bầy chó nghểnh mõm lên trời tru vang dậy.

- 1962: Tại thung lũng Chevrence (Pháp) kiến đào hang sâu xuống đất tới 60cm. Qủa nhiên năm đó ở châu Âu lạnh ghê gớm.

- 1963: Tại Nam Mỹ ở trường đua các con ngựa hí vang và không chịu chạy, liền sau đó một trận động đất dữ dội làm sụp đổ toàn thể khán đài.

- Tháng 3/1964: tại vườn bách thú ở Tacomce thuộc tiểu bang Washington (Hoa Kỳ), tự nhiên các thú vật đều đồng thanh kêu inh ỏi, không ai ngờ rằng chúng đã tiên đoán trước một trận động đất dữ dội sẽ xảy ra ở Alaska. Cách chúng đến 2.500km.

- Đêm 9/10/1963: ở Ý cả bầy thỏ vội vã chạy ra khỏi thung lũng của đập nước, băng qua đầu một chiếc ôtô. Cách đó không xa, con chim Kim Tước của gia đình nọ bỗng dưng vùng lên kêu thét trong lồng, nó hấp tấp tìm cách ra khỏi lồng bằng mọi giá, bất chấp cái đầu bị kẹt cứng giữa 2 chấn song. Gia đình chủ của con chim này vội vã chạy ra khỏi nhà thoát khỏi thung lũng. Họ đã kịp thoát chết trong gang tấc. Sáu giờ đồng hồ sau liền có một cột nước khổng lồ cả triệu tấn đổ ập bao trùm lên một đập nước và làm cho 2.500 người chết.

(nguồn: st)

Cùng con đến với thiên nhiên...

Một thời gian dài theo dõi một bạn nhỏ bị stress vì đi học đã cho tôi một số nhận định thú vị về mỗi liên hệ quan trọng giữa trẻ con và thiên nhiên. Cậu bé khoảng 7 tuổi, rất sợ học, nghe đến “học”, “bài tập” là hoảng loạn, ghét phải cùng làm một việc gì đó với cả nhóm học sinh, dễ lăn ra kêu khóc hoặc hét lên khi đang ngồi học. Thế nhưng, cứ mỗi lần việc học được diễn ra ở môi trường ngoài trời, thiên nhiên, có cây cỏ hoa lá, hành vi của cậu tỏ ra kiềm chế hơn hẳn và ít có cảm xúc tiêu cực như khi ngồi trong 4 bức tường. Rõ ràng, thiên nhiên cho đứa trẻ cảm giác an thần, êm ả, bớt căng thẳng, thậm chí đã giúp cậu bé giải tỏa năng lượng, khiến nó tập trung dễ hơn, kiểm soát được cảm xúc hơn.

Đó là lý do vì sao tôi cho rằng, không phải đợi đến những kỳ nghỉ, bố mẹ hãy nghĩ đến thiên nhiên và các hoạt động ngoài thiên nhiên cùng các thiên thần nhỏ của mình. Đến với thiên nhiên 2 tuần 1 lần, 1 tháng 1 lần, 3 tháng 1 lần... - là lựa chọn của gia đình bạn. Dù ít dù nhiều tùy theo điều kiện sắp xếp thời gian thì việc tiếp xúc với thiên nhiên luôn để lại dấu ấn tích cực đối với cuộc sống của cả gia đình và mỗi thành viên của nó.

Đối với một đứa trẻ, thiên nhiên có vai trò gì?

+ Thiên nhiên – đó là không gian thú vị, đặc biệt: Một góc công viên xanh, một khu rừng ở xa, một khoảnh đất ven hồ, một bãi cỏ rộng ven đô, một bãi sông, một trang trại nhiều cây trái, một góc suối nước chảy róc rách, một con đường núi ngập mây, một khu vườn có hoa có rau có cỏ có những con vật xinh xinh, một cánh đồng lúa, một khoảng sân rộng của viện bảo tàng, một bãi biển đầy nắng, thậm chí chỉ là một con đường làng nhiều rơm rạ rất đơn sơ. Không tiện nghi, có nắng, gió, mưa, không bị giới hạn bởi những bức tường – đó là không gian cần thiết cho trẻ nhỏ thành phố, là một nhu cầu cho sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ. Trên thực tế, hiện nay, ngay cả trẻ con nông thôn cũng chưa chắc được tiếp xúc nhiều với thiên nhiên trong vòng xoáy của quá trình “đô thị hóa”.
Trẻ con cũng như những thân cây, cần có không gian để hấp thụ ánh sáng, những gì tinh túy nhất của đất trời mà lớn lên.

+ Thiên nhiên là bác sĩ: Một khoảng không gian rộng lớn đủ cho tầm mắt nhìn xa, màu xanh của cây cối làm dịu mắt – thiên nhiên giúp cho con bạn điều chỉnh thị giác. Cây cối, bầu trời với màu sắc êm dịu của chúng, hoa lá với sắc màu vui vẻ của chúng, những âm thanh của chim chóc, của gió, của côn trùng, của lá xào xạc... - tất cả là thiên nhiên và tất cả đều có ảnh hưởng tích cực đến tâm lý của con người. Vì thế, thiên nhiên là bác sĩ Ai-bô-lít của bạn và con bạn, đặc biệt là khi chúng ta có những áp lực lớn trong cuộc sống: áp lực từ guồng máy học hành, làm việc; áp lực từ mối quan hệ giữa người và người, áp lực từ mạng lưới sóng từ chằng chịt trong không gian. Không phải ngẫu nhiên mà trong việc xử lý quy hoạch không gian sống hiện đại, các chuyên gia cho rằng, không gian cây xanh ở các khu dân cư phải chiếm quá 50% diện tích.

Tháng 11/2012 báo chí đưa tin về kết quả thí nghiệm của các nhà khoa học trường đại học Essex (Anh quốc) trên 1252 tình nguyện viên: họ khẳng định rằng, chỉ cần vài phút ra ngoài thiên nhiên, con người có thể tăng cảm giác tự tin, đánh giá bản thân tốt hơn và tâm trạng ổn định, hưng phấn cũng tăng lên rất nhiều.

Thiên nhiên có những “bảo bối” quan trọng ảnh hưởng tích cực đến sức khỏe của trẻ: ánh nắng mặt trời, không khí trong lành, các chất khoáng trong nước biển, không khí biển, trong bùn đất..v..v.

+ Thiên nhiên là người thày: Hiện nay trên thế giới càng ngày càng nhiều trường học thực hiện tổ chức học thực địa. Một số môn học được đưa ra bên ngoài nhà trường, trong các chuyến dã ngoại, ở vùng thiên nhiên xinh đẹp. Trẻ tập trung hơn và dễ bộc lộ mình hơn. Ngoài ra, trẻ có thể học được rất nhiều từ thiên nhiên: màu sắc, hình khối, âm thanh, những hoạt động của côn trùng, cảm nhận về nắng, gió, mây và những bài học nho nhỏ của lá cây, rễ cây, mưa... đều rất có ích cho lũ trẻ. Tôi còn nhớ, con trai tôi năm lên 7 được mẹ đưa đến rừng Cúc Phương. Nó đã rất hưng phấn, say sưa tìm, ngắm côn trùng, cây lá. Có lúc thấy cậu ta đứng rất lâu lắng nghe, bảo mẹ: Mẹ có nghe thấy tiếng đập cánh của mấy bạn này không? Nhìn kỹ thì đó là một đàn kiến mối. Chúng đi một đoạn lại dừng lại đập cánh. Phải lắng nghe kỹ mới nhận ra được. Và đấy là một quan sát thú vị, từ đó, cậu bé đặt ra rất nhiều câu hỏi khác. Những hiện tượng trong tực nhiên luôn kích thích sự tò mò tìm hiểu của trẻ.

Trẻ học được các kỹ năng gì cùng thiên nhiên?

1. Quan sát, đặt câu hỏi: thiên nhiên rộng lớn có đầy ắp những “giáo cụ trực quan” phong phú, thú vị để trẻ thực hiện những thao tác tư duy. Đây cũng là nơi nảy sinh nhiều câu hỏi bất ngờ, cần thiết cho quá trình tìm hiểu thế giới của trẻ.

2. Tưởng tượng, liên tưởng: Ra với thiên nhiên, trẻ được thư giãn, các giác quan hoạt động cao nhất: mắt nhìn, tay sờ các “hiện vật” mà không bị hạn chế, lắng nghe các âm thanh xung quanh, thu nhận các mùi hương từ nhiều nguồn (hoa, lá, đất, bùn, thậm chí mùi mưa, mùi của các con côn trùng phát ra...), đôi khi được cảm nhận thế giới qua vị giác (hoa quả, chút mật ở cuống hoa, vị nhặng nhặng của cỏ.v..v..). Những khung cảnh khác nhau trẻ được đến, được đắm mình vào thiên nhiên sẽ dần cho trẻ những cảm nhận thế giới thông qua một hệ thống cảm giác khó tách bạch, khiến trẻ nhạy cảm hơn với hình ảnh, mùi vị, âm thanh, đôi khi chỉ là thoảng qua. Từ cảm nhận được ghi nhận ấy, trẻ phát triển được trí tưởng tượng và sự liên tưởng về sau – tư duy hình tượng phát triển. Sau này, khi nhắc đến cây, hoa, lá, rừng, … và những từ khóa liên quan đến tự nhiên, trẻ có thể liên tưởng rất nhanh đến hình ảnh, màu sắc, hình khối, mùi vị... liên quan, là cơ sở để trí tưởng tượng hoạt động, vẽ được nhanh không gian, hình ảnh trong đầu khi đọc sách...

3. Tư duy logic: những gì diễn ra ngoài thiên nhiên cho trẻ những liên tưởng logic quan trọng. Ví dụ, những quan sát như: trời nắng nên cây cối cằn cỗi, khi trời mưa, cây cối được uống nước, lại vươn lên. Gió thổi mạnh, mây đen đang kéo đến, kiến mối kiến cánh xuất hiện nhiều, chuồn chuồn bay thấp vội vàng → chắc là trời sắp mưa giông.

4. Ghi nhớ: có thể luyện trí nhớ cùng với các sự vật, hiện tượng ngoài thiên nhiên. Ghi nhớ các loài cây cỏ, ghi nhớ hình dạng côn trùng, nhớ đường đi.v..v

5. Bài học về Mỹ học: Vẻ đẹp (màu sắc, hình khối, cách sắp đặt hình ảnh) của thiên nhiên trao cho trẻ bài học đầu tiên thấm thía vể mỹ học. Khái niệm về cái đẹp, sự hài hòa đến với trẻ bắt đầu từ “người nghệ sĩ” Thiên nhiên. Cảnh mặt trời mọc trên biển, cảnh hoàng hôn với ánh nắng rực lên cuối ngày đọng trên các ngọn cây ở một làng quê, cảnh mưa chiều trắng xóa, cảnh cầu vồng lấp lánh sau mưa, cảnh đàn gà con líu ríu chạy theo chân mẹ, cảnh cò trắng bay rợp một cánh đồng... - trẻ cần được chứng kiến những cảnh ấy. Chúng cho những bài học không lời.

6. Vận động: tất nhiên rồi, bài học vận động là bài học lớn nhất được nhận khi ở ngoài thiên nhiên. Các bạn nhỏ có thể dang tay vung chân, chạy thoải mái, hét hò thật to – những gì bạn không được khuyến khích lắm khi ở trường, ở nhà, ở nơi không gian chật hẹp đông người. Đôi khi bạn có thể học trèo cây, đi qua một cây cầu khỉ, khéo léo đi trên những con đường độc đạo gai góc..v.v. Vận động giúp giảm được stress, giải tỏa năng lượng thu động tích tụ, suy nghĩ tích cực hơn. Các trò chơi ngoài trời tiếp thêm năng lượng mới cho các hoạt động học tập.

7. Các bài học kỹ năng sống: ra ngoài thiên nhiên, có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng tới cuộc đi chơi của bạn: côn trùng đốt, nắng quá, mưa, đói, bị lá ngứa cọ vào, lạc đường, cần nấu ăn, buộc một cái cọc..v.v.. - là cơ hội để học cách vượt qua.

Dựa vào những kỹ năng trên, có thể xây dựng nhiều bài tập, bài học, trò chơi cùng trẻ ngoài thiên nhiên.

+ Thiên nhiên là người bạn: các con vật trong rừng, các loài côn trùng... đều có thể trở thành người bạn trong suy nghĩ của trẻ. Những câu chuyện thú vị về một nhân vật nào đó trong rừng có thể sẽ khiến đứa trẻ quan tâm và tìm mọi cách gần gũi với nhân vật đó, dù là trong tưởng tượng. Đứa trẻ nào cũng cần có cảm giác ấm áp, thân thiện với thiên nhiên. Với thiên nhiên, đứa trẻ có được sự … “bằng vai phải lứa” và những chia sẻ không lời.

+ Thiên nhiên là người kết nối cảm xúc giữa người và người, giữa bố mẹ và con cái, giữa những người bạn: Không phải ngẫu nhiên mà những cuộc nói chuyện giữa thiên nhiên luôn cởi mở và ít có nguy cơ … nổi nóng trong tranh luận hơn là trong bốn bức tường. Các trò chơi gia đình, các hoạt động chung như nướng thịt, tìm đường đến một đích nào đó... luôn tăng cảm xúc đồng đội, sẵn sàng vì nhau, cùng nhau đoàn kết để đạt được mục đích nào đó. Một cuộc đi chơi ngoài thiên nhiên, chăm sóc nhau trong các tình huống hoạt động... cho sự gắn bó, quyến luyến nhiều hơn là một buổi cùng nhau ngồi xem tivi cho dù cùng xem một bộ phim hoạt hình cũng đã là một hoạt động gia đình thú vị.

+ Lên kế hoạch đến với thiên nhiên: Ngay cả khi chưa đến kỳ nghỉ nào cả, cũng thật tốt nếu cả gia đình có thể sắp xếp đến với một “thiên nhiên gần” vào một trong những ngày nghỉ cuối tuần. Lưu ý lên kế hoạch cụ thể về địa điểm sẽ đến, ngày, giờ, trò chơi, đồ ăn mang theo. Quá trình cân nhắc, tìm hiểu thông tin, lập kế hoạch thế này cũng đã là một hoạt động chung của gia đình, gắn kết các thành viên, tạo cảm hứng sống và mục đích hướng tới cho nửa tháng, một tháng hoặc một quý. Đừng bao giờ nói: “Bao giờ...” mà hãy nói: “Ngày mai...” hoặc “tuần thứ 3 của tháng 10”, “Chủ nhật tới....”.

MỘT SỐ TRÒ CHƠI CÙNG THIÊN NHIÊN, GIỮA THIÊN NHIÊN, CHỦ ĐỀ THIÊN NHIÊN

• Bài học về màu: Tìm các màu sắc từ lá cây, hoa, cỏ khô giao nhiệm vụ cho trẻ theo mẫu trò chơi “Kính chào Hoàng Đế!”. Ví dụ: “Hoàng đế cần... 3 xanh 2 đỏ”, trẻ cần đi lấy 3 chiếc lá cỏ màu xanh, 2 cánh hoa đỏ
• Cùng làm một bức tranh thú vị từ những gì thu hoạch được: lá, cỏ khô, hoa dại, sỏi nhỏ...
• Lắng nghe âm thanh của rừng và phân biệt (chẳng hạn, lắng nghe tiếng ve).
• Trò chơi tìm đường cùng la-bàn; câu chuyện la-bàn: sau khi kể câu chuyện phát minh ra là-bàn.
• Trò chơi phân biệt lá của cây gì. Phân biệt lá kim, lá đơn, lá kép...
• Trò chơi cùng quả bóng về chủ đề thiên nhiên, những gì các em nhìn thấy xung quanh lúc đó.
• Trò chơi quan sát, nhắm mắt nêu sự vật xung quanh.
• Trò chơi quan sát gọi tên sự vật xung quanh.
• Trò chơi quan sát cây xấu hổ khi chạm tay vào nó
• Trò chơi vẽ hoa lá, phong cảnh xung quanh
• Trò chơi mô phỏng thiên nhiên và hiện tượng thiên nhiên (hoa, lá, mây, gió, mưa), mô phỏng các con vật.
• Kể chuyện và kết thúc câu chuyện, lấy nhân vật và bối cảnh là nơi mình đến. .
• Trò chơi làm nhà cho chim ăn
• Trò chơi làm diều để thả ngoài trời
• Trò nhảy múa ngoài trời
• Trò đi cầu khỉ: bắc chiếc ván lên hai phiến đá to thật chắc chắn, phía trên chăng dây thừng. Trẻ đi trên ván, bám dây thừng, lần lượt “qua cầu”. Có thể thi từng đội đi nhanh, liền mạch, không bị ngã ra khỏi ván.
• Trò chơi kéo co và các trò dân gian khác như nhảy lò cò, bịt mắt bắt dê, cướp cờ...
• Trò chơi tưởng tượng: người lớn kể một câu chuyện về con nhím chẳng hạn, đề nghị các bạn nhỏ tưởng tượng về hình dáng, “trang phục”, hành động của con nhím... Người lớn đặt câu hỏi tương tác cho trẻ.
• Đọc thơ và vào vai các con vật.
• Trò chơi “Sống sót” - về các kỹ năng sống. Chẳng hạn trò “Trời mưa”, trò “Căng lều”, trò “Nấu ăn trong rừng”.v.v..
• Bày một bữa ăn lãng mạn trong rừng hoặc ngoài công viên, bãi cỏ.
• Trò chơi Những người khéo léo: đi trên một đường thẳng hoặc một đoạn đường mòn nhỏ.
• Dùng rơm để bện bù nhìn đuổi chim cho các cánh đồng
• Gấp thuyền giấy thả xuống nước (trò này người lớn phải kiểm soát thật kỹ, tránh nguy hiểm cho trẻ)
• Gấp chong chóng cắm trên cánh đồng cỏ đầy gió
• Gấp chim hạc treo lên cây...


Chúc các bố mẹ cùng các bé nghĩ ra được nhiều trò chơi thú vị nữa để chơi cùng thiên nhiên, nhận được thật nhiều cảm xúc tích cực từ thiên nhiên và từ việc “cùng nhau đến với thiên nhiên”. Đây cũng là cơ hội để bố mẹ và con có thêm thời gian ý nghĩa bên nhau, ghi nhớ từng khoảnh khắc hạnh phúc, làm nên kỷ niệm tuổi thơ.

st từ facebook Nguyễn Thụy Anh

Thí nghiệm về ô nhiễm không khí với AEON

Trong khuôn khổ chương trình Lãnh đạo trẻ châu Á do AEON 1% Club (Nhật Bản) tổ chức tại Hà Nội vào tháng 8/2014, AFEO cùng với các đơn vị khác như trường Alpha, Sở Tài nguyên và Môi trường Hà Nội và các đơn vị khác thực hiện nhiều hoạt động cho khoảng 100 học sinh, sinh viên tới từ các nước trong khu vực châu Á.
Với chủ đề về Ô nhiễm không khí, các bạn học sinh, sinh viên được trao đổi thông tin về tình hình, hiện trạng ô nhiễm môi trường không khí trên địa bàn Hà Nội và nhiều hoạt động của thanh niên Việt Nam để nâng cao nhận thức và thay đổi thói quen cho cộng đồng, từ đó giảm thiểu ô nhiễm không khí.
Không chỉ tìm hiểu thông tin, các bạn thanh niên, học sinh còn được thực hiện thí nghiệm về nhiều thói quen trong việc sử dụng xe máy làm tăng ô nhiễm môi trường không khí như dừng đèn đỏ không tắt máy, ...
Dưới đây là một số hình ảnh hoạt động thí nghiệm diễn ra tại trường Alpha

 

Toàn cảnh hoạt động

Các bạn học sinh trường Alpha thực hiện thí nghiệm

Các bạn học sinh quốc tế thực hiện thí nghiệm

  Cùng theo dõi kết quả thí nghiệm

 Thảo luận nhóm về kết quả

Đừng vì ngại bẩn mà cấm trẻ chơi

Được thoải mái vui chơi tha hồ lấm bẩn không chỉ giúp bé phát triển nhân cách, trí tuệ và thể chất mà còn khiến tình cảm gia đình thêm gần gũi, theo tiến sĩ tâm lý Nguyễn Thị Bích Hồng.

Dưới đây là chia sẻ của tiến sĩ Nguyễn Thị Bích Hồng, Trưởng bộ môn Tâm lý ứng dụng - Đại học Sư Phạm TP HCM, về việc chăm sóc trẻ.

Với hơn 20 năm kinh nghiệm tư vấn, tôi có nhiều cơ hội trò chuyện với bé và bố mẹ. Nhiều người đưa con đến gặp tôi khi bé có dấu hiệu trầm cảm nhẹ hoặc mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình ngày càng xa cách. Gia đình Tôm là một trong những trường hợp được tôi tư vấn. Mấy tháng trở lại đây, mẹ hoảng hốt khi Tôm (12 tuổi) học hành bê trễ, cả ngày chỉ mải mê chơi game, trở nên lầm lì và dần xa lánh bố mẹ.

Ấn tượng đầu tiên của tôi khi gặp Tôm là một cậu bé hơi gầy, hoạt động chậm chạp, tính cách nhút nhát và đôi lúc phản ứng cục cằn khi bị gặng hỏi. Hỏi ra mới biết dù Tôm rất thích tham gia các trò chơi bên ngoài nhưng mẹ bé bảo bọc và hạn chế để con chơi vì sợ con bẩn, trầy xước chân tay. Sau nhiều lần bị phản đối chơi những trò vận động ngoài trời, Tôm tìm đến game để tiêu khiển, vừa vui mà lại không bị ai la mắng.

Bé được khuyến khích chơi những trò vận động dù lấm lem màu vẽ tại “Trại hè OMO – Manchester United” để tinh thần luôn vui tươi và phát triển nhiều kỹ năng cần thiết để lớn khôn.

Một trong những nguyên nhân gây nên tình trạng giống Tôm là mẹ nhận thức chưa đúng về việc hướng trẻ đến những hoạt động vui chơi bên ngoài. Có mẹ cho rằng mình đã phải vất vả đi làm kiếm tiền thì con cái phải học hành giỏi giang, hết ở trường lại đến học thêm ở ngoài. Từ đó, vì dành quá nhiều thời gian cho việc học nên bé bị áp lực, không còn thời gian để vui chơi.

Ở một số bé khác có thời gian vui chơi thì lại bị cha mẹ cấm đoán, cho rằng trò này sẽ làm con đau, trò kia sẽ khiến con bẩn. Điều này vô hình chung khiến tương tác giữa bé với các thành viên trong gia đình, bạn bè và xã hội bị giảm đi đáng kể. Tâm lý này không sai và thậm chí rất phổ biến, tuy nhiên lại gây ảnh hưởng tiêu cực nhiều hơn là tích cực đến sự phát triển tự nhiên của bé. Giống như trường hợp của Tôm, do bị ngăn cấm vui chơi bên ngoài, bé thiếu những kí ức đẹp về tuổi thơ và có xu hướng sống khép kín hơn, thụ động, luôn có tâm lý dè chừng và đề phòng người khác.

Mon là một trường hợp khác tôi từng tham vấn. Cô bé 9 tuổi này yêu cô giúp việc nhiều hơn là cha mẹ mình, “bởi cô giúp việc chơi với con nhiều hơn bất cứ ai trên thế giới này” – Mon tâm sự. Cô cho Mon nghịch nước, tắm cho cún cưng, dạy Mon làm bánh, cùng Mon tô màu hoặc trồng hoa… Bỗng một ngày cô nghỉ việc về quê, Mon khóc lóc cả tuần, bỏ ăn và tự cô lập mình. Sau hơn một tháng làm thân với con không thành, mẹ phải đưa Mon đến gặp bác sĩ tâm lý.

Trò chơi "Quái vật ống tròn" trong "Kho tàng trò chơi" khuyến khích khả năng tưởng tượng, sức sáng tạo của bé, để bé thoải mái vui chơi, tha hồ lấm bẩn.

Khi tôi hỏi rằng anh chị có hay trò chuyện với cháu không, đa số sẽ trả lời là có, nhưng khi được hỏi kỹ hơn thì bố mẹ mới vỡ mẽ đó không phải trò chuyện mà là hỏi han. Thường thì bố mẹ sẽ hỏi con hôm nay học hành sao, làm bài tập chưa, thi có tốt không và bé sẽ phản ứng bằng cách dạ vâng cho qua rồi bỏ lên phòng hoặc lo lắng nếu kết quả học tập không được như kì vọng của người lớn. Rất ít khi mẹ hỏi con mình hôm nay chơi có vui không, chơi với bạn bè có tốt không, con có muốn chơi trò gì ngoài trời không…

Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng vui chơi mang lại nhiều lợi ích về mặt thể chất, nhân cách và trí tuệ của bé. Thông qua các hoạt động vui chơi đa dạng, bé sẽ khỏe mạnh, năng động và hạnh phúc hơn; cách vận dụng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp và các kỹ năng xã hội được rèn luyện, tăng khả năng giải quyết vấn đề bằng cách sử dụng trí óc, phát huy trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo trong tương lai. Theo một nghiên cứu khác gần đây, có khoảng 70% trẻ cảm thấy vui hơn khi được chơi ngoài trời và khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. Vì vậy, việc mẹ lo lắng thái quá, sợ con đau, con bẩn khi chơi sẽ là cản trở lớn đối với sự phát triển tự nhiên của bé.

Trên thực tế, rất nhiều gia đình tôi tư vấn đã hướng bé tới những hoạt động vui chơi ngoài trời nhiều hơn. Có một điểm lưu ý rằng, kích thích trí tuệ và nhân cách của bé bằng việc để bé vui chơi đúng cách là điều rất quan trọng vì mẹ có thể nhận thấy và giúp phát triển những điểm mạnh cũng như sở trường của bé.

Chị Lan (Quận 3) – một phụ huynh ủng hộ việc vui chơi không ngại lấm bẩn của bé – kể rằng trong lúc quan sát con trai đang xúc đất trồng cây với các bạn cùng khu phố, chị nhận thấy cả nhóm không chỉ hào hứng vọc cát, xúc đá mà còn thể hiện sự phối hợp các vai trò khác nhau: bé này xới đất thì bé kia bê cây, trang trí đá màu xung quanh chậu. Bé Tin con chị năng nổ, tích cực hưởng ứng sự phân công của bạn trưởng nhóm hẳn hoi. Sau khi hoàn thành “nhiệm vụ”, quần áo Tin toàn đất cát nhưng vẫn hào hứng khoe “Con trồng được 2 cây đó mẹ ơi. Con vui lắm”.

Để bé vui chơi thoải mái không chỉ tác động tích cực tới thể chất, nhân cách và trí tuệ mà còn khiến tình cảm mẹ con thêm khăng khít.

Không chỉ dừng lại ở việc quan sát và để con thoải mái vui chơi, nếu mẹ dành thêm quỹ thời gian chơi cùng con, khen ngợi khi con làm tốt hoặc động viên khi vấp ngã thì sự tự tin nơi bé sẽ tăng thêm, đồng thời mối quan hệ gia đình cũng gắn kết bền chặt.

Đừng vì ngại bẩn mà cấm bé vui chơi. Để bé phát triển toàn diện về nhân cách, trí tuệ và thể chất, bố mẹ không nên bao bọc con thái quá, la mắng khi bé ngã, bị vấy bẩn. Thay vào đó, mẹ nên ủng hộ con cái vui chơi thoải mái mà không sợ vấy bẩn, tương tác với trẻ thay cho những chiếc iPad, tivi, máy tính ở nhà. Mẹ cần gạt đi những chuẩn mực sạch sẽ tinh tươm và để con “nghịch bẩn” với đất cát, với cây cối, nước, màu vẽ, bọt xà phòng… nhằm khơi dậy những năng lực tiềm ẩn nơi bé. Khi được vui chơi thỏa thích và được mẹ ủng hộ tuyệt đối, bé không chỉ vui, được học nhiều điều bổ ích mà còn yêu gia đình mình hơn bao giờ hết.

Bố mẹ nào cũng có thể vui chơi được với bé, dù tuổi tác, tính cách, thời gian rảnh rỗi có khác nhau. Nếu không thể đá banh, thả diều, đi bơi đều đặn hay đi dã ngoại cùng bé, mẹ có thể đưa bé đi công viên ngày cuối tuần, cùng vẽ tranh, nặn đất sét, chơi ô quan… để tăng sự gần gũi giữa các thành viên trong gia đình, đồng thời thổi những kỷ niệm đẹp vào tuổi thơ của bé.

Tiến sĩ tâm lý Nguyễn Thị Bích Hồng
(Trưởng bộ môn Tâm lý ứng dụng của Đại học Sư Phạm TP HCM, Hội viên Hội Khoa học Tâm lý Giáo dục TP HCM)

nguồn: vnexpress.net

Trạm đa dạng sinh học Mê Linh

Trạm Đa dạng sinh học Mê Linh nằm trên địa bàn xã Ngọc Thanh, Thị xã Phúc Yên, Vĩnh Phúc. Giáp ranh với Vườn quốc gia Tam Đảo theo hướng đông, đó cũng chính là lí do vì sao Trạm còn được coi là hành lang xanh của Vườn quốc gia này. Nằm ở độ cao gần 500m so với mặt nước biển, tổng diện tích của Trạm là 170.3ha, bao gồm gần 70 ha rừng thứ sinh, 30 ha rừng trồng, hơn 60 ha cây bụi, ao suối và 3 ha dành cho khu nhà làm việc của Trạm. Bên cạnh chức năng bảo vệ rừng đầu nguồn, phục hồi rừng, nhân nuôi và cứu hộ các loài động vật bị bắt giữ, Trạm Đa dạng sinh học Mê Linh còn thực hiện các chương trình bảo tồn các loài bản địa thông qua phục hồi và trồng rừng. Mục tiêu chính của chương trình này là nhằm lưu giữ, nhân nuôi sinh sản và tiến hành các nghiên cứu về các loài động thực vật của Việt Nam. Trong thời gian qua, Trạm đã thực hiện các chương trình bảo tồn chuyển vị và nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu đã thống kê được 59 loài động vật có xương sống gồm: 19 loài thú, 22 loài bò sát và 18 loài ếch nhái.

Trong khu vực bảo tồn bán tự nhiên (bán hoang dã) của Trạm, hiện vẫn có thể bắt gặp nhiều loài động vật như: Hươu, lợn rừng, cầy, sóc, dúi, rắn… Thực vật có khoảng 1.200 chủng loại cây tự nhiên và nhân tạo. Hệ thực vật ở Trạm được chia thành các bộ, gồm bộ thực vật trên núi đất, thực vật trên núi đá, thực vật hạt trần, bộ tre trúc, thực vật ưa ẩm, thực vật thủy sinh…Hệ sinh thái của Trạm giờ đây không chỉ có các loài cây địa phương mà còn được bổ sung 88 loài thực vật trên khắp đất nước như kim giao, nghiến, sưa, sao đen, nhội, lát hoa, vàng anh, kháo, chò nâu...

Hình 2: Kỳ Nhông được chăm sóc, cứu hộ tại Trạm Đa dạng Sinh học Mê Linh

Cũng trong khu vực bảo tồn bán tự nhiên có khu nuôi bướm; khu nuôi các loài lưỡng cư (ếch, nhái); khu nuôi các loài bò sát (rắn, cá sấu, rùa). Thú lớn có đàn hươu sao, khỉ được mang từ vùng núi phía tây Nghệ An và Khu du lịch Suối Hai. Lớp bò sát có rắn roi, rắn lục, thằn lằn cá sấu, cá cóc Tam Đảo (động vật đặc hữu của Tam Đảo), cá cóc Việt Nam mang về từ tây Yên Tử, các loài ếch nhái.

Trạm sở hữu 1 bộ sưu tập đáng chú ý nhất - bộ sưu tập rùa, hiện có 11 loài rùa với hơn 80 cá thể. Các loài rùa như rùa Đất Lớn, Bốn Mắt, Núi Vàng,Trung Bộ, Sa Nhân, Sê-pôn, ... được nuôi trong môi trường tự nhiên và bán tự nhiên để so sánh.

Hình 3: Khu cứu hộ Rùa tại Trạm Đa dạng sinh học Mê Linh

Trạm Đa dạng sinh học Mê Linh là vườn lan hơn 30 loài với 300 mẫu lan khác nhau. Các mẫu hoa lan được mang về chủ yếu từ các địa phương vùng núi phía Bắc.

Hình 4: Một góc vườn Lan ....

Bảo tàng Tài nguyên Rừng Việt Nam

Bảo tàng Tài nguyên Rừng Việt Nam nằm dưới Thanh Trì, cách trung tâm thành phố khoảng 20km với không gian rộng và mẫu động, thực vật phong phú như Hổ, Nai, Gấu, các mẫu côn trùng và hơn 3,2ha vườn thực vật.
Amazing Nature thiết kế hoạt động để các con có những trải nghiệm để tìm hiểu về các loài động vật, thực vật của Việt Nam, những khám phá phong phú về rừng và vai trò của rừng đối với muôn loài thông qua các hoạt động như tham quan các phòng trưng bày mẫu vật, các trò chơi nhập vai muôn loài, các thí nghiệm và bài tập nhóm để cùng trải nghiệm và tìm hiểu, ...
 Dưới đây là một số hình ảnh tiêu biểu:

tham quan vườn thực vật

tham quan các phòng trưng bày

làm các bài tập nhóm ngoài trời

làm các bài tập nhóm ngoài trời

 

Hình ảnh hoạt động của thầy trò Alpha school

Một số hình ảnh hoạt động với chủ đề Rừng, người bảo vệ sự sống của học sinh Alpha school

 

Cùng tập trung

 

Tìm hiểu về vai trò của Rừng

 

 

 

 

Làm các thí nghiệm ngoài trời

 

 

Kids of Centech

Trẻ được lợi ích gì từ vui chơi?

Các hoạt động vui chơi là rất cần thiết để trẻ em phát triển lành mạnh. Nghiên cứu cho thấy 75% não bộ của trẻ phát triển rất tốt sau khi sinh. Các hoạt động trẻ em tham gia có ảnh hưởng và kích thích mô hình kết nối giữa các tế bào thần kinh. Quá trình này ảnh hưởng đến sự phát triển khả năng vận động , ngôn ngữ, xã hội hoá, nâng cao nhận thức cá nhân, cảm xúc, sáng tạo, giải quyết vấn đề và khả năng học tập.

Vui chơi có vai trò quan trọng nhất là giúp trẻ được hoạt động, lựa chọn và thực hiện hoạt động để làm chủ. Các em phải có kinh nghiệm với nhiều nội dung phong phú (nghệ thuật, âm nhạc, ngôn ngữ, khoa học, toán học, quan hệ xã hội) vì vui chơi có liên quan đến giác quan, nhận thức, trải nghiệm tình cảm-xã hội kích thích sự phát triển não bộ.

Theo tiến sĩ Montessori, về cơ bản vui chơi là:

    Tự nguyện, thú vị, có mục đích và tự phát
    Tăng cường sáng tạo bằng cách sử dụng những kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng xã hội, ngôn ngữ, và thể chất.
    Giúp mở rộng những ý tưởng mới
    Giúp trẻ thích ứng với xã hội
    Giúp ngăn chặn các vấn đề xấu về tình cảm

Nếu vui chơi là việc của trẻ em thì đồ chơi là công cụ. Thông qua đồ chơi, trẻ em tìm hiểu về thế giới của các em, về chính mình và các bạn khác. Đồ chơi dạy trẻ  em:

    Tìm hiểu mọi thứ làm việc như thế nào
    Có ý tưởng mới
    Xây dựng khả năng sử dụng cơ thể và sức khoẻ
    Sử dụng trí tưởng tượng
    Giải quyết vấn đề
    Học cách hợp tác với người khác

Nội dung trò chơi cũng cần trí tưởng tượng và kinh nghiệm của chính đứa trẻ.

Tuy nhiên, những trải nghiệm vui chơi của trẻ em ngày nay thường khác với trải nghiệm của cha mẹ trước đây.

Với tác động mạnh mẽ của các phương tiện thông tin đại chúng như truyền hình, video, trò chơi điện tử và internet, trẻ em hiện đang dành nhiều thời gian vào những trò giải trí thụ động hoặc giảm thiểu tương tác để ngồi với bàn phím và bảng điều khiển với thiết bị điện tử. Vì vậy cha mẹ cần chú ý hạn chế các con tiếp xúc với máy tính nhiều, thay vào đó cần phải tăng cường các hoạt động tương tác với thực tế và giao tiếp, vui chơi với bạn bè xung quanh.

 Theo Nicurriculum

Các lợi ích của chương trình

• Tăng cường tinh thần đồng đội, sự đoàn kết trong nhóm, lớp

• Tạo hứng khởi, niềm vui, giải toả áp lực và cân bằng trong cuộc sống

• Khuyến khích tinh thần tìm tòi, khám phá và trải nghiệm từ môi trường xung quanh

• Sự tự tin,hoà đồng, bạo dạn, thể hiện được cá tính và các khả năng khác của bản thân

• Ý thức kỷ luật thông qua việc tuân thủ các qui tắc hoạt động của Ban tổ chức

• Các kĩ năng mềm khác.

Mục đích của các hoạt động

Với trẻ em sống trong đô thị khi các không gian giải trí về công nghệ ngày càng trở nên thân thuộc với các bạn thì những không gian thiên nhiên, những mảnh vườn và khu rừng ngày càng trở nên xa vời với cuộc sống của các em. Tại khu vực của Bảo tàng tài nguyên rừng trẻ sẽ được hoà mình vào với một không gian hoàn toàn khác. Những thông điệp thú vị, hấp dẫn của thiên nhiên sẽ hé mở và dần trở nên gần gũi hơn khi các em được khám phá bằng chính sự tò mò, đam mê khám phá của trẻ.

           Không những vậy, những bài học về thiên nhiên cũng sẽ được gửi gắm qua các hoạt động trải nghiệm trong chương trình thông qua các trò chơi vận động, các thiết bị thí nghiệm, các phương pháp đánh giá, làm việc nhóm,…. Các bài học lý thuyết trên lớp sẽ được khéo léo lồng ghép vào trong các hoạt động giúp các con hiểu sâu hơn nội dung đó trong thực tiễn cuộc sống. Khi các bé yêu thương những cảnh vật thiên nhiên, những cây cối, những con vật nhỏ bé hay chỉ là một chiếc lá các bé sẽ sống trách nhiệm hơn với mọi người cũng như có lòng nhân ái với vạn vật xung quanh

Các hoạt động tại Bảo tàng Tài nguyên rừng

• Tham quan và tìm hiểu về các loài động, thực vật, côn trùng trong phòng trưng bày

Các con thích thú khi tham quan các mẫu côn trùng

• Các trò chơi vận động theo chủ đề như: Vận chuyển với dòng nước,  Thiết lập hệ thống lọc nước đơn giản, Làm tên lửa nước từ vỏ chai nhựa, Vẽ tranh cùng với lá cây, Làm đồ tái chế, Chăm sóc một số loài động vật thân thiện…

Hào hứng với trò chơi

• Các hoạt động khám phá như: Tìm hiểu về vai trò của Rừng đối với khí hậu và bảo vệ đất trong tự nhiên; Tìm hiểu tính chất cơ bản của Nước trong tự nhiên

  

Cùng khám phá, tìm hiểu các chỉ tiêu của nước

•  Các hoạt động khác: Xem phim về bảo vệ môi trường tự nhiên, câu cá, …

• Các chủ đề hoạt động: Tìm hiểu về Rừng, Tìm hiểu về Nước, …

Ghi chú:

• Tuỳ vào đối tượng tham gia và hoàn cảnh, các nội dung chi tiết hoạt động sẽ được thay đổi và luân chuyển cho phù hợp, tạo chất lượng cao cho chương trình.

• Giáo viên, phụ huynh được khuyến khích hỗ trợ khi cần thiết cho các phần hoạt động của các học sinh. Các giáo viên, phụ huynh không được khuyến khích tham gia trực tiếp vào các hoạt động của học sinh để đảm bảo sự tự nhiên, tự lập cho các con và kế hoạch của chương trình.